くりあがりのある足し算と、くりさがりのある引き算

娘は、小学校２年生。
今、ちょうどくりあがりのある足し算と、くりさがりのある引き算をやっているところ。

そんな娘が、先日、テストファイルを持ち帰った。

「おかあさん、ごめんなさい。
算数のテスト、〇点のがあるねん・・・」
といわれた。

あけてびっくり
満点の半分もナイ・・・！！！

見ると、くりあがりのある足し算と、くりさがりのある引き算が、全然理解できてない様子。

１のくらいを足して、くりあがったら、１０のくらいを計算した後１を足せばイイ。
単純なのに、くりあがった答えにまた１足してる。

さらに、引き算にいたっては、１４−５＝みたいに、１０のくらいから借りてきて・・・
のような、くりさがりのある引き算が、まったくできてない。

１４−９＝みたいな問題だったら、逆に９から４ひいて、５とか書いてたりする。

しかも、わかっていないのに、先生は、ほったらかしにしているようで、理解できてない子をそのままに放置しているように思える。

わからないままドンドン進んでいるみたいで、マジやばい

慌てて、ネットで、算数の問題を探して、足し算、引き算、各５枚ずつプリントアウトしてやらせてみたんだけど、ほんとに、全くわかってない。

２３−１３＝みたいな問題でも、そのままでも計算できるのに、隣から１０借りてきて〜って計算してみたり、全く、どうしようもない状態だった。

それで、いちから説明。

１４−５＝の場合、まず１４を１０と４に分けて、１０から５引いて、５。
その５に、分けて置いておいた４を足して、答えは９・・・って具合に。

おかげで少しは理解できたように思う。

今、この足し算、引き算で躓いてたら、これから出てくる掛け算・割り算は、もっとてこずると思う。

この状態は、非常に危ない。
なので、もうすぐやってくる個人懇談で、先生に聞いてみよう。

妙に不安だ・・・